Ambil Semula Ujian Kelajuan Membaca pada Waktu yang Tepat

Satu skor mungkin berguna. Skor yang diambil setiap hari dalam keadaan yang berubah-ubah biasanya tidak begitu. Apabila seseorang mengambil semula ujian kelajuan membaca terlalu cepat, mereka selalunya mengukur kebiasaan dengan petikan, tekanan, atau tahap tidur berbanding peningkatan yang sebenar.

Garis dasar kelajuan membaca dalam talian berfungsi paling baik sebagai titik pemeriksaan. Ia boleh menunjukkan sama ada kadar membaca dan kefahaman bergerak seiring. Ia tidak boleh mengesahkan kebolehan, menggantikan penilaian bilik darjah, atau membuktikan bahawa satu larian pantas adalah tahap normal baharu anda.

Jangan hanya fokus pada betapa cepat nombor tersebut boleh meningkat. Tanya bila ujian seterusnya akan memberikan isyarat yang lebih jelas. Itu bergantung pada perkara yang anda latih, betapa serupa petikan tersebut, dan sama ada kefahaman dikekalkan.

Penafian: Maklumat dan penilaian yang diberikan adalah untuk tujuan pendidikan sahaja dan tidak seharusnya menggantikan nasihat, diagnosis, atau rawatan perubatan profesional.

Jika kesukaran membaca terasa tiba-tiba, teruk, atau berterusan dalam sekolah, kerja, atau kehidupan seharian, dapatkan bantuan profesional daripada guru, pakar membaca, atau penyedia penjagaan kesihatan yang boleh menilainya secara luar talian.

Mengapa Waktu Ujian Semula Lebih Penting Daripada Mengejar WPM Harian

Jika anda mengambil semula ujian kelajuan membaca selepas setiap latihan ringkas, keputusannya menjadi kurang konsisten. Topik yang biasa mungkin menolak skor ke atas. Petikan yang lebih padat mungkin menariknya ke bawah. Malah hari yang baik untuk fokus boleh mengubah nombor tersebut.

Itu penting kerana kelajuan membaca bukanlah sekadar satu nombor kadar mentah. Titik pemeriksaan kemajuan membaca hanya berguna apabila ia masih mencerminkan kefahaman. WPM yang lebih tinggi dengan jawapan yang lebih lemah adalah tidak sama dengan pembacaan yang lebih kuat.

Bagi kebanyakan pembaca, rentak ujian semula yang baik mewujudkan jarak yang cukup untuk latihan sebenar berlaku. Ia juga menghalang ujian daripada menjadi punca tekanan.

Apa yang Boleh dan Tidak Boleh Diberitahu oleh Ujian Semula Kelajuan Membaca

Ujian semula boleh menunjukkan arah. Ia boleh menunjukkan sama ada tabiat baharu, seperti kurang membaca semula atau pratonton yang lebih baik, mula membantu. Ia juga boleh menunjukkan sama ada peningkatan kelajuan hilang apabila petikan menjadi lebih kompleks.

Ia tidak boleh memberitahu anda segala-galanya daripada satu skor. [Panduan kadar membaca] Liberty University menyatakan purata pelajar kolej membaca kira-kira 230 hingga 250 patah perkataan seminit dan menunjukkan 250 hingga 350 sebagai julat sasaran yang kukuh. Penanda aras itu hanya membantu apabila bahan tersebut setanding. Satu ujian semula pada prosa naratif yang ringan dan satu lagi pada penulisan bermaklumat yang padat tidak mengukur permintaan yang sama.

Bagaimana Kesukaran Petikan dan Kefahaman Mengubah Skor

Cuba bandingkan perkara yang serupa. Pastikan jenis petikan, keadaan ujian, dan tekanan masa sedekat mungkin. Sistem membaca formal menyatakan perkara yang sama. [Soalan Lazim DIBELS mengenai petikan yang setara] menyatakan petikan pemantauan kemajuan direka bentuk untuk menjadi setanding dan bukannya secara rawak lebih sukar atau lebih mudah setiap kali.

Itu juga peraturan yang berguna untuk penjejakan kendiri. Jika skor pertama datang daripada pagi yang tenang pada petikan bukan fiksyen yang pendek, dan skor seterusnya datang lewat malam pada artikel teknikal, perbandingan tersebut adalah lemah. Anda mengubah terlalu banyak pemboleh ubah serentak.

Kefahaman sama pentingnya. Larian yang lebih pantas dengan lebih banyak soalan yang terlepas selalunya bermakna pembaca menolak kadar melebihi tahap pengekalan yang berguna. Untuk laman web ini, itu sangat penting kerana alat tersebut bertujuan untuk mengimbangi kelajuan dengan kefahaman, bukan sekadar memberi ganjaran kepada kelajuan sahaja.

Mengapa Satu Percubaan Pantas Tidak Sentiasa Bermakna Garis Dasar Baharu

Skor tinggi yang mengejutkan boleh terasa seperti bukti bahawa latihan berjaya. Kadangkala ia berjaya. Kadangkala ia hanyalah nilai terpencil. Satu topik yang biasa, satu petikan yang sangat mudah, atau satu sesi yang sangat peka boleh menghasilkan lonjakan yang hilang pada percubaan seterusnya.

Anggap skor tinggi baharu sebagai petunjuk, bukan keputusan muktamad. Jika keputusan berulang merentasi petikan yang serupa dan kefahaman kekal stabil, ia lebih berkemungkinan mencerminkan kemajuan sebenar. Jika skor melonjak tetapi jawapan merosot atau sesi seterusnya merosot kembali, teruskan berlatih sebelum anda menetapkan semula matlamat anda.

Bila Perlu Mengambil Semula Ujian Kelajuan Membaca dalam Senario Biasa

Selang ujian semula yang terbaik bergantung pada apa yang berubah antara percubaan. Tunggu cukup lama untuk latihan terkumpul. Jangan tunggu terlalu lama sehingga anda hilang fokus pada perkara yang anda cuba tingkatkan.

Selepas Blok Latihan Ringkas atau Latihan Membaca Baharu

Ujian harian biasanya mewujudkan lebih banyak gangguan daripada pandangan. Dalam pemantauan kemajuan formal, [panduan DIBELS Edisi ke-8] dari University of Oregon menyatakan ia jarang disarankan untuk menguji lebih daripada sekali seminggu. Panduan yang sama menyatakan ramai pelajar diperiksa setiap 2 hingga 4 minggu, bergantung pada keperluan dan intensiti.

Itu tidak bermakna setiap orang dewasa yang menggunakan alat dalam talian mesti mengikut jadual sekolah. Ia memang mencadangkan had minimum yang praktikal. Tunggu sekurang-kurangnya seminggu melainkan anda mempunyai pelan latihan yang sangat terkawal dan sebab yang kukuh untuk membandingkan lebih awal. Bagi ramai pembaca, ujian semula mingguan atau dua mingguan selepas 5 hingga 7 sesi latihan fokus menghasilkan isyarat yang lebih jelas daripada pemeriksaan harian.

Jika anda baru memulakan latihan baharu, seperti penggunaan penunjuk, pengurangan pembacaan semula, atau pratonton yang lebih baik, berikan masa untuk tabiat itu menjadi sebati. Uji semula selepas kemahiran itu muncul dalam pembacaan sebenar, bukan hanya semasa latihan.

Semasa Tempoh Sibuk, Pecutan Kerja, atau Cuti Panjang

Tempoh sibuk mengubah keadaan membaca. Persediaan peperiksaan boleh meningkatkan kelajuan pada jenis tugas yang biasa. Kerja laporan yang berat boleh memperlahankan kadar kerana bahan tersebut lebih padat. Cuti panjang boleh merendahkan ketahanan buat sementara waktu walaupun kemahiran kembali dengan cepat selepas beberapa sesi.

Dalam kes ini, uji semula pada titik peralihan. Gunakan satu skor sebelum tempoh sibuk dan satu lagi selepasnya. Perbandingan itu memberitahu lebih banyak daripada rentetan percubaan harian yang tergesa-gesa. Jika anda menjejaki kefahaman dengan teliti, jarakkan pemeriksaan tersebut dengan lebih jauh. Panduan DIBELS yang sama menyatakan ukuran kefahaman selalunya berubah terlalu perlahan untuk ujian selang masa yang singkat. Dalam tetapan sekolah, ukuran seumpama itu mungkin digunakan hanya sebulan sekali atau sekali hingga dua kali antara tetingkap penanda aras yang lebih besar.

Cuti panjang adalah berbeza. Jika anda telah lama meninggalkan latihan membaca aktif selama beberapa minggu, anggap skor seterusnya sebagai garis dasar baharu dan bukannya sebagai kegagalan. Kemudian bandingkan ujian semula masa depan dengan titik permulaan baharu itu.

Perkara yang Perlu Direkod Sebelum Anda Membandingkan Dua Skor Membaca

Ujian semula berfungsi paling baik apabila setiap skor disertakan dengan konteks. Tanpa nota, orang ramai hanya mengingati nombor utama dan terlepas sebab ia berubah.

Rekod Jenis Petikan, Tekanan Masa, dan Kefahaman

Log ringkas sudah memadai. Jejaki:

• jenis petikan
• kesukaran umum
• waktu siang
• sebab ujian
• WPM
• keputusan kefahaman
• sebarang gangguan yang ketara

Ini mengubah penanda aras kelajuan membaca menjadi corak yang boleh anda baca. Dua skor yang kelihatan serupa mungkin bermaksud perkara yang berbeza jika satu datang daripada blok latihan yang tenang dan satu lagi datang selepas hari kerja yang panjang.

Kenal Pasti Tanda-tanda Kelajuan Meningkat tetapi Pengekalan Merosot

Perhatikan tiga tanda amaran:

• WPM meningkat, tetapi kefahaman merosot.
• Skor bertambah baik hanya pada topik yang mudah atau biasa.
• Sesi yang lebih pantas menyebabkan anda tidak dapat menjelaskan perkara utama daripada apa yang anda baca.

Apabila tanda-tanda ini muncul, jangan paksa ujian semula pantas yang lain. Perlahankan, kembali kepada latihan yang menyokong kefahaman, dan bandingkan semula selepas blok latihan yang lebih lengkap. Matlamatnya bukan untuk memenangi satu sesi. Matlamatnya adalah untuk membina pembacaan yang kekal berguna merentasi buku teks, laporan, artikel, dan kerja harian.

Langkah Seterusnya: Bina Rentak Ujian Semula yang Ringkas

Sistem yang ringkas sudah cukup untuk kebanyakan pembaca. Ambil satu skor garis dasar. Berlatih dengan fokus yang jelas selama sekurang-kurangnya seminggu. Uji semula di bawah keadaan yang serupa. Kemudian tentukan sama ada perubahan tersebut menunjukkan kadar yang lebih baik, kefahaman yang lebih baik, atau hanya petikan yang berbeza.

Rentak itu sepadan dengan perkara yang dibina oleh laman web ini: gunakan ujian sebagai titik pemeriksaan pembelajaran, bukan sebagai penghakiman yang berterusan. Jika anda mahukan perbandingan yang jelas, kembali ke garis dasar kelajuan membaca dalam talian selepas blok latihan yang sebenar dan rekod konteks di sekitar keputusan tersebut.

Kemajuan menjadi lebih mudah untuk dipercayai apabila masanya masuk akal.

Mengambil Semula Ujian Kelajuan Membaca

Adakah anda perlu mengambil semula ujian kelajuan membaca setiap hari?

Biasanya tidak. Ujian harian menyukarkan untuk memisahkan peningkatan sebenar daripada perbezaan petikan, keletihan, atau nasib semata-mata. Ujian semula mingguan adalah titik permulaan yang lebih baik bagi kebanyakan penjejak kendiri.

Apakah yang dikira sebagai kemajuan bermakna pada ujian kelajuan membaca?

Kemajuan bermakna berulang merentasi petikan yang serupa dan memastikan kefahaman stabil. Satu sesi yang luar biasa pantas adalah menarik, tetapi dua atau tiga keputusan yang konsisten adalah lebih berguna daripada satu lonjakan.

Bolehkah anda membandingkan skor daripada jenis petikan yang berbeza?

Hanya dengan berhati-hati. Fiksyen, bukan fiksyen, dan bahan teknikal boleh menarik kadar membaca ke arah yang berbeza. Semakin serupa petikan tersebut, semakin boleh dipercayai perbandingan itu.